martes, 30 de septiembre de 2014
Materias para progresar.
EDUCACIÓN Y PROGRESO
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La educación desde el punto de vista de sus efectos es un proceso enérgico, cuya resultante no es la simple acumulación o suma de las distintas experiencias que vive el sujeto sino una combinación mucho mas compleja en las que tales experiencias se influyen mutuamente. Es una suerte de interdependencia que se puede expresar que cada experiencia educativa se vive en función de las experiencias educativas anteriores y prepara las condiciones subsiguiente, también sincrónica mente es decir lo que le ocurre al niño en la escuela esta en relación a lo que vive en su familia y en los otros entornos en los que participa y viceversa así pues parece claro que aunque no exista una relación explicita entre la educación informal, la formal y la no formal están funcional mente relacionadas e y estas relaciones pueden darse y de hecho se dan de manera distinta
La educación no formal, según la define Jaume Trilla Bernet, refiere a todas aquellas instituciones, ámbitos y actividades de educación que, no siendo escolares, han sido creados expresamente para satisfacer determinados objetivos. Este tipo de educación esta inserto en la participación del universo educativo dividido en educación formal, informal o no formal. La educación informal permite adquirir y acumular conocimientos y habilidades mediante las experiencias diarias y la relación con el medio ambiente. Es un proceso continuo y espontáneo que no se da de manera intencional. De esta formal, la educación no formal nos queda definida como toda actividad educativa, organizada y sistemática realizada fuera del marco del ámbito oficial, para facilitar determinadas clases de aprendizaje a subgrupos particulares de la población. Correspondiente a la gran diversidad de experiencias no formales las características de sus modalidades, agentes, organización, etc. son muy diversos aunque es posible identificar algunos puntos en común. Su organización está basada en unidades independientes. La acreditación es específica de logros especiales, no correspondientes a niveles modalidades, carreras ni grados académicos. En este ámbito quienes imparten la educación muchas veces no son ni académicos, ni profesionales. En sus orígenes estuvo muy ligada a la educación de adultos, pero hoy adquirió una heterogeneidad de poblaciones
La educación ha sido limitada a escolaridad y desgraciadamente descartamos o restamos importancia a otras prácticas, espacios y escenarios sociales que son tanto o más importantes para la formación de las personas
Los beneficios que ofrece el curiculim paralelo son enormes pues mediante los contenidos y metodologías sugerentes que propone comparadas con las que se utilizan en las instituciones educativas de educación formal este ejerce una gama de pedagogía cultural fundamental en la conformación de las identidades a través de los individuos en formación.
En la educación los aspectos más importantes son las materias, las que a mi me gustan más son:
-Ingles
-Matemáticas
-Informática
-Ciencias naturales
-Ciencias sociales.
EDUCACIÓN Y PROGRESO
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La educación desde el punto de vista de sus efectos es un proceso enérgico, cuya resultante no es la simple acumulación o suma de las distintas experiencias que vive el sujeto sino una combinación mucho mas compleja en las que tales experiencias se influyen mutuamente. Es una suerte de interdependencia que se puede expresar que cada experiencia educativa se vive en función de las experiencias educativas anteriores y prepara las condiciones subsiguiente, también sincrónica mente es decir lo que le ocurre al niño en la escuela esta en relación a lo que vive en su familia y en los otros entornos en los que participa y viceversa así pues parece claro que aunque no exista una relación explicita entre la educación informal, la formal y la no formal están funcional mente relacionadas e y estas relaciones pueden darse y de hecho se dan de manera distinta
La educación no formal, según la define Jaume Trilla Bernet, refiere a todas aquellas instituciones, ámbitos y actividades de educación que, no siendo escolares, han sido creados expresamente para satisfacer determinados objetivos. Este tipo de educación esta inserto en la participación del universo educativo dividido en educación formal, informal o no formal. La educación informal permite adquirir y acumular conocimientos y habilidades mediante las experiencias diarias y la relación con el medio ambiente. Es un proceso continuo y espontáneo que no se da de manera intencional. De esta formal, la educación no formal nos queda definida como toda actividad educativa, organizada y sistemática realizada fuera del marco del ámbito oficial, para facilitar determinadas clases de aprendizaje a subgrupos particulares de la población. Correspondiente a la gran diversidad de experiencias no formales las características de sus modalidades, agentes, organización, etc. son muy diversos aunque es posible identificar algunos puntos en común. Su organización está basada en unidades independientes. La acreditación es específica de logros especiales, no correspondientes a niveles modalidades, carreras ni grados académicos. En este ámbito quienes imparten la educación muchas veces no son ni académicos, ni profesionales. En sus orígenes estuvo muy ligada a la educación de adultos, pero hoy adquirió una heterogeneidad de poblaciones
La educación ha sido limitada a escolaridad y desgraciadamente descartamos o restamos importancia a otras prácticas, espacios y escenarios sociales que son tanto o más importantes para la formación de las personas
Los beneficios que ofrece el curiculim paralelo son enormes pues mediante los contenidos y metodologías sugerentes que propone comparadas con las que se utilizan en las instituciones educativas de educación formal este ejerce una gama de pedagogía cultural fundamental en la conformación de las identidades a través de los individuos en formación.
En la educación los aspectos más importantes son las materias, las que a mi me gustan más son:
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